In Wolfsbergs Kindergärten wurde im Oktober 1998 eine Gesundheitsoffensive gestartet.
Den Kleinen werden dabei das Haltungsbewußtsein, das richtige Zähneputzen und Englisch in spielerischer Form beigebracht.

T E A M 2003 / 2004

HALTUNGS - UND BEWEGUNGSERZIEHUNG

LEITUNG: Mag. TATSCHL Sabine
Offnerplatzl 1; 9400 Wolfsberg
0676 / 6034252

MITARBEITERINNEN: FREYTAG - REICHEL Berenike
Egger - Lienzweg 3; 9400 Wolfsberg
0664 / 1255373

Mag. ARPA Claudia
Frantschach 32; 9413 St. Gertraud
04352/530-212

RADL Karin
Hattendorf 47; 9411 St. Michael
0664/2625932

ENGLISCH

LEITUNG: Mag. FRAUWALLNER Karl - Heinz
Neue Heimat Str. 18; 9400 Wolfsberg
04352 / 30502

MITARBEITERINNEN: KIENZL Siobhan
Schiefling 24 ; 9462 Bad St. Leonhard
04350 / 3525

KARNER Renate
Pernhartweg 16; 9400 Wolfsberg
0699/12182568

VALENT Andrea
St. Jakoberstraße 40; 9400 Wolfsberg
04352 / 34531

ZAHNPROPHYLAXE

LEITUNG: Dr. REZAC Gertraut
Herberthstr. 4 - 6; 9400 Wolfsberg
04352 / 2289

MITARBEITERIN: KLADE Daniela
Parkweg 9; 9400 Wolfsberg
0664 / 3269629

ZAHNPROPHYLAXE IM KINDERGARTEN

Karies und Zahnfleischerkrankungen gehören zu den am weitest verbreiteten chronischen Erkrankungen. Die erschreckende Bilanz: 98% der Bevölkerung sind davon betroffen. In Skandinavien, den USA und der Schweiz hat man das Problem des mangelhaften Wissens über Mundhygiene bereits in Angriff genommen und mit Erfolg gelöst.
Nun ist Wolfsberg auf dem besten Weg durch das Projekt "Kleine Wolfsberger mit Rückgrat" eine positive Entwicklung der Zahngesundheit zu erreichen.

Unter dem Motto "Gesunde Zähne ein Leben lang" und "Ein sauberer Zahn wird selten krank", sollen Wolfsbergs Kinder bis zum Jahr 2020 kariesfrei werden, denn durch systematische Vorsorge sind Karies und Zahnfleischerkrankungen vermeidbar.

In der Altersgruppe zwischen drei und sechs Jahren, nehmen Kinder Themen über effektive Zahnpflege und richtige Ernährung besonders schnell auf. Sie erlernen in spielerischer Weise den richtigen Umgang mit der Zahnbürste und die dazugehörende Putztechnik, sowie das gesunde Eßverhalten. "Backensepp" und "Kariessepp" wird dabei ihr ständiger Begleiter.

Zusätzlich besuchen die Kinder die Praxis eines Zahnarztes um ihnen etwaige Ängste zu nehmen bzw. sie auf spielerischer Weise mit den "Materialien" des Doktors vertraut zu machen. Im Rahmen dieses Zahnarztbesuches wird auch zur Evaluierung der Zahngesundheit der Zahnpass (mittels DMF Test) erstellt.

Jede Kindergartengruppe (= 25 Kinder) wird einmal monatlich zahnprophylaktisch betreut. Die praktische Durchführung, das Zähneputzen, findet zur besseren Individualisierung in der Kleingruppe (4 - 5 Kinder) im Waschraum statt.

HALTUNGS- UND BEWEGUNGSERZIEHUNG IM KINDERGARTEN

Die Zahlen sind alarmierend: 60 - 70% aller Schulkinder haben Haltungsschwächen, 25 - 30% haben Übergewicht, 20 - 30% haben Herz- Kreislauf-Schwächen und 30 - 40% haben Koordinationsschwächen (BAG zur Förderung haltungs- und bewegungsauffälliger Kinder und Jugendlicher).
Doch bislang war die Zielgruppe, die mit den verschiedensten präventiven Maßnahmen angesprochen wurde, die Erwachsenen. Die Prävention die allerdings erst zu diesem Zeitpunkt einsetzt kann die Beschwerden oder Symptome nur mehr lindern bzw. einer Verschlechterung kann entgegengewirkt werden.
So ist es doch nur eine logische Konsequenz und auch dringend erforderlich, solche Beschwerden oder Krankheiten gar nicht entstehen zu lassen. Dabei spricht man von der primären Prävention und diese muß zu einem Zeitpunkt einsetzen, zu dem sich Haltungsgewohnheiten und das allgemeine Bewegungsverhalten noch nicht automatisiert und stabilisiert haben. Daher ist der beste "Ort" der primären Prävention der Kindergarten.
Im Alter von ca. drei bis vier Jahren bewegen sich die Kinder zum überwiegenden Teil noch rückenfreundlich. Erst in den Jahren nach dem 4. Lebensjahr wirken sich negative Einflüsse, wie wenig Bewegung und falsches Sitzen, sichtbar ungünstig auf die Körperhaltung aus. Zusätzlich behindert leider die veränderte soziale und ökologische Umwelt das natürliche Bewegungs- und Spielverhalten der Kinder. Ein Überangebot an qualitativ sehr unterschiedlichem Spielmaterial bedeutet eine Reizüberflutung und führt leicht zur Hemmung der natürlichen Entwicklung des Spielens. Mittlerweile gehören auch der Fernseher, Computer und Video zur täglichen Beschäftigung vieler Kinder.
Diese Erkenntnisse geben uns nun einen Anstoß um die Gegenwart bzw. die Zunkunft kinderfreundlicher zu gestalten.
"Kleine Wolfsberger mit Rückgrat" versuchen nun dieser Entwicklung gegenzusteuern, wobei die Haltungs- und Bewegungserziehung folgende Themenbereiche umfasst:

Immer den kindlichen Entwicklungsstand vor Augen haltend und die daraus resultierende Wortwahl werden die Inhalte wie folgt umgesetzt:
Mit Hilfe von zwei Fantasiefiguren - Albert Aufrecht und Bruno Buckel - wird das Problem der schlechten Haltung erklärt. Albert ist derjenige, der immer korrekt und aufrecht sitzt und steht und sich auch dementsprechend bewegt. Seine Wirbelsäule ist gerade, weshalb seine "Bandschis" (Banscheiben) auch immer lachen können. Bruno hingegen hat immer einen Buckel vorzuweisen. Er sitzt und steht schlecht, bewegt sich, wenn überhaupt, nicht richtig. Und weil seine Wirbelsäule immer rund ist werden seine "Bandschis" dauernd eingequetscht, weshalb sie immer weinen.....
Weiters werden den Kindern gezielte Bewegungsaufgaben gestellt, die z.B. in eine Zauberei verpackt sind, nichtsahnend daß sie dabei ihre motorischen Grundeigenschaften trainieren. Einen sehr wesentlichen Bestandteil bildet auch das "Lernen in eigener Regie und nach eigenem Tempo". Da es ja bekanntlich keine fertigen Bewegungssituationen gibt, haben die Kinder die Chance, selbst zu gestalten oder zumindest mitzugestalten. Sie haben die Möglichkeit das zu finden was sie ihrer Entwicklung entsprechend gerade brauchen. So haben die Kinder zahlreiche Möglichkeiten, ihren Körper selbst zu entdecken und vor allem auch wahrzunehmen.
Oft fällt es aber schwer den Moment der Eigenaktivität des Kindes abzuwarten. Doch wir alle müssen lernen Achtung vor der kindlichen Persönlichkeit zu haben, das Kind zu akzeptieren und anzunehmen wie es ist, auch wenn es nicht unseren Vorstellungen eines aktiven, sich freudig bewegenden Kindes entspricht. Kinder haben bei den einzelnen Lernschritten sehr wohl ein Gefühl für den richtigen Zeitpunkt. Sie zwingen sich nicht zu etwas und gehen sehr behutsam mit ihren Fähigkeiten und Unfähigkeiten um.
Abschließend muß also nocheinmal festgehalten werden, daß es nur von Vorteil sein kann, vor dem Schuleintritt eine Stabilisierung des natürlichen, rückenfreundlichen Verhaltens spielerisch im Kindergarten zu fördern und zusätzliche Bewegungsreize setzten um das Kind in seiner natürlichen Entwicklung, in jeglicher Hinsicht zu unterstützen.

PROJEKTENDBERICHT

I. S T A T I S T I K

Insgesamt 62 Kinder konnten durchgehend drei Jahre lang betreut werden. Der Verlauf ihrer Entwicklung ist in der nachfolgenden Statistik dokumentiert.

Die Zahlen der "Sportmotorischen Analyse" sprechen eine deutliche Sprache:
In jedem einzelnen Bereich konnte eine deutliche Veränderung im Sinne einer positiven Entwicklung erreicht werden. Wiesen im Jahre 1998 noch 33 Kinder Schwächen im Bereich Kraft auf, so konnte dies im Jahre 2001 auf eine Zahl von nur mehr 2 Kindern reduziert werden. Ebenso deutlich fiel die positive Veränderung im Bereich Geschicklichkeit aus: 1998 hatten 41 Kinder Probleme beim Balancieren, Klettern und Fangen des Balles, was ebenso bis zum Jahre 2001 auf 2 Kinder reduziert werden konnte.

Ähnlich fielen die Ergebnisse beim "DMF-Test" aus:
Von insgesamt 33 Kindern waren 1999 8 Kinder mit einem Befund ausgewiesen und 2001 waren es bereits 15 Kinder. Dies ist so zu erklären: Als Befund gelten - kariöse Zähne, fehlende Zähne und gefüllte Zähne. Hier veränderte sich das Ergebnis folgendermaßen: Die Anzahl der kariösen Zähne ging von 69 auf 47 zurück, wobei die Anzahl der gefüllten Zähne von 12 auf 47 anstieg, was nichts anderes bedeutet, als dass die betroffenen Kinder vermehrt zur Zahnbehandlung motiviert werden konnten

II. Z U S A M M E N F A S S U N G

Das Projekt "Kleine Wolfsberger mit Rückgrat", das als neuer Weg der Gesundheitsprävention in den städtischen Kindergärten im Jahre 1998 gestartet wurde, erfreut sich zum gegenwärtigen Zeitpunkt eines Zuspruchs von knapp 100% der Gesamtanzahl aller Kindergartenkinder.

Den gesteckten Zielen dieser Offensive -

konnte ein großer und entscheidender Schritt näher gekommen werden.

Im Detail liegen konkrete Ergebnisse in den folgenden Bereichen vor:

Erreicht wurde -

im Bereich Haltungs- und Bewegungserziehung

im Bereich Zahnprophylaxe